AVALIACIÓN BLOQUE 6: FINAL (4º curso)

Para a avaliación deste bloque non é necesario que enviedes ningún correo electrónico, soamente se necesitades enviarme o póster se non fostes capaces de subilo a Padlet.

Fichas dixitais (data límite 14 xuño):
André, Raquel, Xoel, Javi, Fran, Aroa, Artai, Xavier, Alba, Nicolás, Hugo, Claudia, Maia, Héctor, Mireya, Naia, Xeira, Naiara, Ruth

Pósters (data límite 19 xuño):
Os carteis entregados poden ser visualizados máis abaixo no Padlet. Se algún alumn@ enviou o seu cartel por correo electrónico e non aparece en Padlet, que se poña, por favor, en contacto comigo.
Conservade os pósters, en setembro deberedes traelos ao colexio.

BLOQUE 6: luns 8 xuño- venres19 xuño (4º curso)

Chegamos ao último Bloque de actividades de inglés, o Bloque 6!
Nesta ocasión as actividades son un pouco máis lixeiras porque, como todos sabedes, o colexio remata o venres día 19. Polo que moito ánimo con este último bloque, e moi atentos ás instrucións.

Este Bloque 6 terá dúas partes:
- Fichas dixitais sobre o topic "The Summer"  Prazo ata o domingo 14.
- Póster "This summer I want to..." Prazo ata o venres día 19.
Para a avaliación deste bloque non é necesario que me enviedes nada, as fichas dixitais xa as reviso eu na miña aplicación, e o póster deberedes subilo directamente á aplicación Padlet. Se alguén ten dificultades coa subida a Padlet pode enviarme a foto do Póster por email e xa o subo eu.

Aviso importante: Lembrade que a partir de hoxe luns ás 00:00 as tarefas atrasadas dos bloques anteriores serán corrixidas pero xa non contarán para a avaliación do Terceiro Trimestre.


PARTE 1: FICHAS DIXITAIS.
- Farás 6 fichas dixitais sobre vocabulario relacionado co verán "SUMMER"
- Entrega cada ficha co teu nome unido a palabra summer. Por exemplo: ManuelaFeijooSummer
- Data límite: domingo 14 de xuño

- Non é necesario enviar ningún email á profesora

Ficha 1: LISTEN AND CHOOSE

Escoita, pronuncia e selecciona.

Ficha 2: DRAG AND DROP

Le e arrastra as palabras ata os debuxos correspondentes.

Ficha 3: LISTEN AND MATCH 1

Escoita e une.



Ficha 4: SUMMER WORD SEARCH

Atopa nesta Sopa de Letras estas 8 palabras relacionadas co verán:
BEACH: praia    SUMMER: verán   CAMP: acampar
SUN: sol             FUN: diversión       SWIM: nadar
HOT: calor         WATER: auga



Ficha 5: READ AND ANSWER 1

Le o texto e selecciona se as frases son True (verdadeiras) ou False (falsas)
Marca os obxectos que leva á praia


Ficha 6: READ AND ANSWER 2
Le con calma a postal de Blake, nela describe as súas vacacións de verán, a onde vai, con quen, que leva na súa maleta (SUITCASE) e o que fai. Logo responde as preguntas.




PARTE 2: POSTER: THIS SUMMERTIME I WANT TO.

- Deberás facer nun folio un póster sobre un mínimo de 5 actividades que che apetezcan moito facer este verán. Imos imaxinar que imos poder facer de todo. Para inspirarte tes máis abaixo unha ficha dixital onde aparecen un montón de posibles actividades divertidas para facer no verán. Se tes dúbidas sobre o que significa algunha, ou de como escribir outras diferentes podes deixarme un comentario nesta entrada.

Aproveitaremos para practicar " I want to" (yo quiero...)

Instrucións para a realización do póster:

- O debuxo debe ser feito en horizontal.

- Debe titularse: This Summertime I want to... (Este verano yo quiero...)

- O título debe destacar en tamaño e colorido.

- Deben aparecer un mínimo de 5 actividades, cun debuxo, símbolo ou foto relacionado con cada actividade e unha frase completa acompañando a cada debuxo. Por exemplo ( I want to have a picnic / I want to camp in the backyard) (Eu quero facer un picnic / Eu quero acampar no patio trasero).

- Cando teñas o teu debuxo rematado sácalle unha foto e súbeo a aplicación Padlet. Instrucións máis abaixo.

Instrucións de como subir o teu Póster a Padlet:

- Fai clic no símbolo +, na esquina inferior dereita.

- Escribe no título o teu Nome

- Dalle ao símbolo da cámara de fotos se queres quitar a foto ao teu debuxo e subila, ou ben, dalle ao símbolo da frecha hacia arriba se a foto xa a tes no teu dispositivo e soamente queres subila.

Se tendes dificultades en subila foto podedes enviarme por email.

AVALIACIÓN BLOQUE 5: luns 8 xuño (4º curso)

A avaliación deste Bloque 5 consistirá no envío por correo electrónico das seguintes fotos:

. Exercicios da libreta: 
- Actividade 1: mapa The UK
- Actividade 2: Bandeira The UK
- Actividade 4: "London Landmarks" 11 sitios
- Actividade 6: "6 palabras Importantes" Explicación

. Recadro resultados das 4 Fichas dixitais

O resultado do xogo Kahoot xa o teño eu anotado.

manuelafeixoo@gmail.com

EXERCICIOS LIBRETA: Héctor, Naia, Raquel, Mireya, Artai, Maia, Hugo, Claudia, Alba, Naiara, André, Xoel, Nicolás, Aroa, Fran

FICHAS DIXITAIS: Héctor, Naia, Raquel, Mireya, Hugo, Artai, André, Maia, Claudia, Alba, Naiara, Xoel, Nicolás, Aroa, Javi, Fran

KAHOOT: Naiara, Naia, Mireya, Héctor, Artai, Xoel, Raquel, André, Claudia, Aroa, Alba, Maia, Ruth, Nicolás, Fran, Javi, 

ATENCIÓN: O luns día 8 de xuño será o último día para entregar calquera tarefa atrasada correspondente aos Bloques 1, 2, 3, 4 e 5. Despois dese día os traballos serán igualmente corrixidos por min, pero non contarán para a nota da avaliación.

BLOQUE 5: 25 maio- 8 xuño (4º curso)

Neste Bloque 5 traballaremos sobre a Cultura Británica, centrándonos sobre todo na súa cidade máis importante LONDON

Deberás ler atentamente todos os apartados, incluídas as lecturas e visualizar os vídeos. Son 10 actividades: 

- Libreta: activity 1, activity 2, activity 4, activity 6

- Fichas dixitais: activity 5, activity 7, activity 8, activity 9

- Kahoot: activity 10
Toma nota dos resultados das fichas dixitais nun recadro como nos bloques anteriores. Para a avaliación deste bloque deberás enviar foto dos 4 exercicios da libreta e do recadro do resultado das 4 fichas dixitais. O resultado do xogo Kahoot xa o visualizo eu na miña aplicación.

O Territorio de United Kingdom (The UK)

O Reino Unido, que en inglés se chama "The United Kingdom" ou de maneira máis breve "The UK", está composto por 4 nacións, algo parecido as nosas comunidades autónomas. 

O nome destas nacións son:

- England (Inglaterra)

- Wales (Gales)

- Scotland (Escocia)

- Northern Ireland (Irlanda do Norte)

No seguinte mapa de UK podedes ver onde están eses territorios e cales son as súas capitais.

London (Londres) ademais de ser a capital de Inglaterra, é a capital de todo o Reino Unido.

. Actividade 1 libreta:  "Map of the UK"

Debuxa na túa libreta, un mapa do Reino Unido (the UK) coas súas 4 nacións e as capitais de cada unha destas nacións, debuxa tamén unha estrela na capital do Reino Unido.
O nome das nacións escríbeo con maiúsculas e o das capitais con minúscula.
Se o preferides podedes utilizar esta plantilla.

The flag of the UK
A bandeira do Reino Unido foi cambiando a medida que diferentes territorios se foron incorporando ao Reino Unido. Á bandeira do Reino Unido tamén se lle chama "The Union Jack".
Visualiza este vídeo sobre os cambios no territorio e na bandeira de UK.

O dragón da bandeira de Gales (Wales) non se incorporou á bandeira de UK porque cando se diseñou a primeira bandeira da Union Jack (1606), Gales estaba unido a Inglaterra.

Actividade 2 libreta: "The flag of the UK"

Debuxa a bandeira do Reino Unido "The Union Jack" o máis real posible. O seguinte vídeo pode axudarche.

London, the capital city of the UK

Londres é a cidade máis importante do Reino Unido. Alí é onde vive a súa raiña "Elisabeth II". Subiu ao trono cando soamente tiña 16 anos e actualmente segue gobernando con máis de 90 anos que ten. Ela é unha raíña moi famosa no mundo enteiro e moi querida polo seu pobo.

Elizabeth II The Queen

Vive en  Buckingham Palace, un famoso palacio que podedes ver se paseades polo centro de Londres.

Imos aprender mais cousas sobre Londres coa seguinte actividade.

Actividade 3: Visualiza os seguinte vídeos. Primeiro a versión en español e logo a versión en inglés.

Spanish Version

English version

Actividade 4 Libreta:
Anota na túa libreta o nome dos lugares de Londres que se mencionan no vídeo anterior. Son 11, a ver se es capaz de escribilos todos. Ponlle de título "London landmarks" (sitios emblemáticos de Londres)

. Actividade 5: Ficha dixital  "Six important words"
Arrastra as palabras superiores ao seu sitio. Se trata de 6 palabras que están moi relacionadas coa cultura británica

. Actividade 6 libreta: Escribe na libreta as 6 palabras da ficha e escribe por que crees que están relacionadas coa cultura británica, podes explicalo en inglés, galego ou castelán. Por exemplo:
Taxi: Os taxis negros son un símbolo de Londres. Son sempre negros e teñen un diseño redondeado. Levan moitísimos anos en funcionamento.

Antes de facer as seguintes factividades  visualiza este vídeo titulado "This is London" (Esto es Londres)

. Actividade 7: Ficha dixital "London Tour"

Actividade 8: Ficha dixital "Places in London"
Debes escoitar atentamente antes de seleccionar a palabra. Memoriza a pronunciaciónn dos lugares.



Actividade 9: Ficha dixital "Famous sights of London"

. Actividade 10: Kahoot "British Culture".

  Imos poñer a proba os teus coñecementos sobre a cultura inglesa con este Kahoot. Soamente poderás facelo unha vez. Escribe ben o teu nome e apelido.

Enlace XOGO KAHOOT

AVALIACIÓN BLOQUE 4: Luns 25 maio (4º curso)

A avaliación deste Bloque 4 consistirá no envío a través do correo electrónico de:
 - Foto das 3 actividades da libreta
-  Foto do recadro do resultado das fichas dixitais que debedes ter feito na libreta. O recadro debe estar completo antes de ser enviado.
Procurade entregar todas as fotos nunha mesma mensaxe de correo electrónico. Non esquezades poñer no “asunto” o voso NOME  e CURSO.

manuelafeixoo@gmail.com

EXERCICIOS LIBRETA: Naiara, Claudia, Artai, Alba, Naia, Mireya, André, Aroa, Fran, Héctor, Maia, Nicolás,  Xoel, Javier, Hugo, Raquel

FICHAS DIXITAIS: Naiara, Claudia, Artai, Alba, Mireya, André, Aroa, Fran, Maia, Naia, Nicolás, Héctor, Xoel, Javier, Hugo, Raquel

BLOQUE 4: 11 maio- 25 maio (4º CURSO)

Iniciamos o Bloque 4. Neste Bloque imos repasar as horas, o tempo atmosférico, rutinas, actividades de tempo libre e descripcións de animais.

Faremos 10 Fichas dixitais e 3 Exercicios na libreta.

Comezaremos igual que no bloque anterior facendo un recadro na libreta para anotar os resultados das fichas dixitais. 

Na avaliación deste bloque pedirei o mesmo que na anterior: recadro das fichas dixitais e os 3 exercicios da libreta.

Lede ben as instrucións antes de facer cada ficha. Podedes repetir unha vez cada ficha. Escribide Nome e Apelido ao rematar cada ficha.

BLOQUE 4 11 maio-25 maio
Nº	Nota (1º intento)	Nota (2º intento)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Total

1. WHAT'S THE TIME? Que hora é?

Observa a hora do reloxo e marca a resposta correcta.

2. WHAT TIME IS IT? Que hora é?

Observa os reloxos, escoita a hora e reponde se é correcta marcando YES ou NO.

3. WHAT TIME DO YOU...? A que hora ti...?
 Escribe as horas, coidado coas faltas de ortografía, por un soa letra mal darache erro.
ATENCIÓN: Se escribes todo ben e dache soamente fallo na primeira frase podes puntuarte 10, xa que na corrección en vez de PAST está posto PAS.

4. DAILY ROUTINES (Rutinas Diarias)

Ficha dixital: Arrastra os recadros de palabras ao seu sitio.

Exercicio Libreta: Escribe 8 oracións en inglés poñendo rutinas que fas e a hora as que as fas nun día normal de colexio. Segue unha orden lóxica. Utiliza os 6 verbos desta ficha e 2 da ficha anterior. Por exemplo:
I get up at half past seven. (Eu me levanto ás sete e media)

5. FREE TIME AND HOBBIES (Tiempo libre y hobbies)

. Ficha dixital: Selecciona a actividade correcta según o debuxo.

. Exercicio libreta: 

Escribe 3 oracións en inglés dicindo que actividades de tempo libre che gusta facer e cales non. Fíxate ben no meu exemplo de máis abaixo. Debes utilizar as palabras (and, but, or)

Exemplo:

 I like skating and playing football but I don't like dancing or watching TV.
A mi me gusta patinar y jugar al fútbol pero a mi no me gusta bailar ni ver la tele

6. HOBBIES



7. WHAT'S THE WEATHER LIKE? Que tempo fai?

8.


8. WHAT'S THE WEATHER LIKE? B



9. ANIMAL WORLD

Le moi ben as descricións, se non entendes algunha palabra utiliza o dicionario.
ENLACE DICIONARIO GOOGLE




10. ANIMAL DESCRIPTION (Descripción animal)
Ficha dixital: arrastra as palabras aos seus ocos.
Exercicio Libreta: Debuxa un animal na libreta e fai a súa descripción seguindo o modelo da ficha dixital. Debe aparecer os verbos: Is (es), has got (tiene), can (puede), can't (no puede)

Avaliación Bloque 3: 11 maio (4º curso)

A avaliación deste Bloque 3 consistirá no envío a través do correo electrónico de:
 - Foto das 3 actividades da libreta
-  Foto do recadro do resultado das fichas dixitais que debedes ter feito na libreta. O recadro debe estar completo antes de ser enviado.
Procurade entregar todas as fotos nunha mesma mensaxe de correo electrónico. Non esquezades poñer no “asunto” o voso nome e curso.

manuelafeixoo@gmail.com

EXERCICIOS LIBRETA: Artai, Nicolás, Javier, Naia, Aroa, Mireya, Maia, Xoel, Héctor, Fran, Naiara, Claudia, Xavi, André, Alba, Hugo, Raquel

FICHAS DIXITAIS: Artai, Aroa, Fran, Nicolás, Javier, Naia, Mireya, Maia, Xoel, Héctor, Claudia, Xavi, Naiara, André, Alba, Hugo, Raquel

BLOQUE 3: 27 abril - 11 maio ( 4º curso)

Repasaremos conceptos de Gramática e Vocabulario facendo sobre todo Fichas Dixitais.

Nestas fichas practicaremos actividades de Listening (escoitar), Reading (ler) e Writing (escribir).

Le atentamente as instrucións de cada ficha antes de facela.

Antes de nada, crea na libreta, nunha páxina nova, unha plantilla coma esta, nela terás que ir anotando as fichas dixitais que vas facendo e a nota que quitas en cada unha, se queres podes repetir cada ficha dixital unha vez. Ao remate deste bloque é posible que che pida unha foto desta plantilla.

BLOQUE 3 27 abril-11 maio
Ficha número:	Nota  (1º intento)	Nota  (2º intento)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Total

1. NUMBERS 1-100
Completa con números
Escoita e selecciona o correcto



2. VERBO TO BE: 
Completa con : AM, IS, ARE (antes de facela repasa na túa libreta o verbo TO BE).
Lembra:
AM (soy/estoy)   IS (es/está)  ARE (eres, somos, sois, son/estás, estamos, estáis, están)




3. ACTION VERBS
- Escribe os verbos  debaixo do debuxo correspondente.
- Actividade libreta: Escolle 7 destes verbos e fai na libreta unha frase con cada un deles, utiliza diferentes suxeitos (I, you, he... my sister, the children....)






4. DAYS OF THE WEEK (días da semana)
Escoita e arrastra os días da semana
Escribe o día que vai antes e despois dos que aparecen escritos.


5. THE PLACE WHERE I LIVE (O lugar onde vivo)
- Selecciona a palabra correcta según o debuxo.




6. ALL ABOUT ME
- Une, Ordena, Completa os ocos.
- Actividade libreta: Escribe un texto como o de David pero sobre ti mesmo


7. HAS OR HAVE?
Antes de facer esta ficha debes repasar na libreta o verbo HAVE GOT (tener).
Lembra que as veces escribimos HAS e outras HAVE
Repasa tamén a forma negativa HASN'T e HAVEN'T (debes escribir co teclado o apóstrofe, "o pegamenteo máxico", pide axuda a un adulto se non sabes)
Forma corta: Yes, I have / No, I haven't (non esquezas a "coma" despois de Yes ou No)



8. LIKES AND DISLIKES
Observa os debuxos e marca True (verdadeiro) ou False (falso)
Escolle se lle gusta ou non lle gusta



9. WHAT ARE THEY WEARING?
Adiviña a que persoa corresponde cada descrición.
Escribe o nome do personaxe debaixo de cada debuxo.
- Actividade libreta: Fai un debuxo de ti mesmo e describe o que levar posto: I'm wearing... (non esquezas escribir as cores da roupa)


10. TO BE and HAVE GOT
Le as frases atentamente e selecciona a forma correcta do verbo TO BE (ser/estar), ou do verbo HAVE GOT (tener).
Formas verbo TO BE: am, is, are
Formas verbo HAVE GOT: has got, have got

AVALIACIÓN BLOQUE 2: 27 abril (4º curso)

A avaliación deste BLOQUE 2 consistirá na entrega de 2 tarefas, unha obrigatoria e outra voluntaria.

. Obrigatoria,  Actividade Kahoot: valorarase se foi feita a actividade nº 10, o Kahoot. Non fai falla que enviedes nada, xa que Kahoot xa me informa dos nen@s que a fan.

. Voluntaria,  Actividade Audio: enviar un audio ao meu correo (manuelafeixoo@gmail.com), o audio será da primeira páxina da story do tema 5 do Student's Book páxina 44 (o texto das 4 primeiras viñetas).

Ao igual que no bloque anterior, os vosos nomes aparecerán nesta lista se as tarefas foron entregadas. Se por algún motivo entregastes as tarefas e o voso nome non aparece escribídeme un email, ou deixade un comentario nesta entrada.

ACTIVIDADE KAHOOT: Héctor, Yaiza, Aroa, Fran, Javier, Artai, Naia, Maia, Nicolás, André, Alba, Claudia, Xoel, Mireya, Xavi, Xeira, Hugo

ACTIVIDADE AUDIO VOLUNTARIA:Yaiza, Naia, Claudia, Aroa, Maia, Xavi, Nicolás, Xoel

BLOQUE 2: 13-27 abril (4º curso)

Comezamos unha nova quincena. Ánimo rapaces!!!

Neste bloque imos centrarnos na STORY do tema 5 e nas TRANSLATION LIST, nas dúas versións (English-Spanish: a fácil), e a versión (Spanish-English: a difícil).

Como última actividade tendes un "Kahoot Challenge" (Reto Kahoot), xa veredes en que consiste.

Para a seguinte quincena se seguimos co traballo telemático xa vos teño preparado algo dixital que seguro vaivos gustar máis.

Seguide traballando e esforzándoos que pronto poderemos volver ao cole e  desfrutar dos amig@s. E lembrade STAY AT HOME AND STRONG!!!

  Dúbidas e comentarios neste post ou no email "manuelafeixoo@gmail.com"

Sesión 1	·  Escoita o audio da “Story” da unidade 5 vendo ao mesmo tempo polo Student’s Book páxinas 44-45.  AUDIO STORY AQUÍ ·  Le en voz alta a story , se o necesitas volve a escoitar o audio de novo. Busca as palabras que non entendas no dicionario e anótaas na libreta, ponlle de título "Vocabulary of the story"
Sesión 2	· Escoita de novo o audio da "Story". .  Fai as actividades sobre a “Story” do Activity Book páxina 40-41 (8-9-10-11). Non esquezas traducir as frases do exercicio 8.
Sesión 3	·    Escoita  a “Translation List 5” versión English. ·    Copia a “Translation List 5” versión English nun folio ou folla grande de libreta, deixando espazo debaixo de cada oración para a tradución que farás na próxima sesión. Se non tes folios ou follas podes facelo na libreta de inglés. TRANSLATION LIST 5 (vEnglish) AUDIO TRANSLATION LIST 5 (vEnglish)
Sesión 4	·  Escoita de novo o AUDIO “Translation List 5” versión English ·  Traduce a “Translation List 5” vEnglish ao español ou galego, no mesmo folio da sesión anterior.
Sesión 5	·  Corrixe a Translation List que fixeches na sesión anterior vendo por TRANSLATION LIST 5 (vSpanish). Fixate ben en todas as palabras. ·  Escribe na libreta as frases que tiveches mal, nos dous idiomas. Non esquezas as normas da libreta, comeza nunha páxina nova, pon “date” and “weather” e pon un título que pode ser “Mistakes Translation List 5 vE” . Escoita de novo o AUDIO TRANSLATION LIST5 (vEnglish)
Sesión 6	Copia a “Translation List 5” versión Spanish nun folio ou folla grande de libreta, deixando espazo debaixo de cada oración para a tradución que farás na próxima sesión. TRANSLATION LIST5 (vSpanish)
Sesión 7	· Traduce a “Translation List 5” vSpanish ao idioma inglés, no mesmo folio da sesión anterior.
Sesión 8	·  Corrixe o teu traballo vendo por TRANSLATION LIST 5 (vEnglish).  Fixate ben en todas as palabras. · Escribe na libreta as frases que tiveches mal, nos dous idiomas. Non esquezas as normas da libreta, comeza nunha páxina nova, pon “date” and “weather” e pon un título que pode ser “Mistakes Translation List 5 vSpanish”
Sesión 9	·  Escoita de novo o AUDIO da TRANSLATION LIST vEnglish. ·  Estuda as dúas Translation List e cando esteas list@ pídelle a alguén da familia que chas pregunte nos dous idiomas.
Sesión 10	·    Kahoot challenge. Trátase dun pequeno xogo online, onde simplemente tes que facer clic nas respostas correctas. Segue os seguintes pasos: -.  Fai clic no enlace de abaixo. -. Escribe o teu NOME E APELIDO.    ENLACE KAHOOT: Numbers 100 ·         Deixa un comentario neste “Post” sobre como che foi coas tarefas.

Se precisades un TRABALLO EXTRA podedes descargar as seguintes FOTOCOPIAS, podedes facer para repasar os temas 1-2-3-4. As solucións están ao final, non as miredes ata que as teñades feitas.

FOTOCOPIAS REFORZO